2026-04-29
随着科技以前所未有的速度与深度重塑社会，商学院正面临重新审视其培养未来领导者“判断力”方式的挑战。发表于《哈佛商业评论》（中文版）2026 年 3／4 月合刊的文章中，香港科技大学协理副校长（大学拓展）暨技术与商业生态研究中心（CTBE）主任许佳龙教授，以及 CTBE 副主任孟昭莉教授指出，培养大量企业决策者的教育体系本身，也亟需进行一次结构性的自我审视。
文章的核心问题直指现实：在科技与社会发展深度耦合的时代，商学教育既有的认知框架是否仍然匹配真实世界的复杂性？两位作者结合多年实践经验与深入反思，提出以“科技—商业—社会”为核心的价值框架，强调商学院不应仅停留在教授工具和技术层面，而应更加主动地塑造科技应用、商业进步与社会变迁的方向。
文章呼吁商学院重新思考课程体系、案例教学与治理模式，帮助未来领导者在追求增长的同时，审慎权衡科技发展所带来的影响、责任与长期后果，使管理判断力能够跟上快速演进的科技现实。